Krizlere Dayanıklılık, Eğitim Politikalarının Önceliği Olmalı

6 Şubat 2023’te yaşanan Kahramanmaraş merkezli depremler, afeti yaşayanlar ve yakınlarını kaybedenler başta olmak üzere hepimizin hayatında derin izler bıraktı. Kayıplarımızın acısını ilk günkü gibi hissediyor, afet bölgesinde yaşanan zorlukları ve bu zorlukları bir nebze de olsa hafifleten, yaralara merhem olan dayanışma ruhunu hatırlıyoruz.

Depremin ikinci yılında, afet bölgesinde eğitimin önünde hâlâ çözülmemiş birçok sorun var. Öğretmen eksikliği, eğitim ortamlarının ve materyallerinin yetersizliği, özellikle kırılgan grupların karşı karşıya olduğu eşitsizlikler, kapsayıcı ve nitelikli eğitim için aykırı bir tablo ortaya koyuyor. Çocuğun ve öğretmenin iyi olma hâlinin önceliklendirilerek, bölgede kalıcı eğitim yapılarının tamamlanması, öğrenme kayıplarının ölçülmesi ve telafisi ile psikososyal desteğin sürdürülmesi acil ihtiyaçlar arasında yer alıyor. 

Afet bölgesinde onarılan derslikler yetersiz kaldığı için öğrenciler ikili hatta üçlü eğitim sisteminde öğrenim görmeye devam ediyor. Bu durum, yalnızca eğitimin niteliğini olumsuz etkilemekle kalmıyor, aynı zamanda çocukların güvenliğini ve iyi olma hâlini de tehdit ediyor. Yıkılan okulların yerine yapılması planlanan dersliklerin tamamlanması, eğitime erişim için kritik bir ihtiyaç olarak öne çıkıyor.

Deprem sonrası ekonomik zorlukların artması ve sosyal destek mekanizmalarının yetersiz kalması, çocuk yaşta, erken ve zorla evlilik riskini de artırdı. Saha çalışmaları, geçici barınma alanlarında ve kırsal bölgelerde bu riskin daha yüksek olduğunu, ekonomik zorluklar nedeniyle bazı ailelerin kız çocuklarını okula göndermek yerine evliliğe yönlendirdiğini gösteriyor. Risk altındaki çocukların erken tespiti ve korunması için okul yönetimleri, rehberlik servisleri ile sosyal hizmet uzmanlarının işbirliği içinde çalışması büyük önem taşıyor. 

Afet bölgesinde eğitimden kopuşu önlemek için ailelere yönelik ekonomik destekler ve tüm çocukların eğitim hayatına devam etmesini sağlayacak burs ve teşvik programları gibi sosyal destek mekanizmalarının güçlendirilmesi gerekiyor. Bölgede eğitim hakkının tam anlamıyla güvence altına alınması ve eğitimin genel olarak krizlere dayanıklı hâle gelmesi, eğitim politikalarının veri temelli, bütüncül ve uzun vadeli bir perspektifle şekillendirilmesiyle, eğitimin en kritik paydaşı olan öğretmenin özne olarak güçlenmesiyle ve sivil toplum örgütleri, yerel yönetimler ile merkezi idarenin işbirliği içinde çalışmasıyla mümkün.

6 Şubat 2023’te yaşanan Kahramanmaraş merkezli depremler, afeti yaşayanlar ve yakınlarını kaybedenler başta olmak üzere hepimizin hayatında derin izler bıraktı. Kayıplarımızın acısını ilk günkü gibi hissediyor, afet bölgesinde yaşanan zorlukları ve bu zorlukları bir nebze de olsa hafifleten, yaralara merhem olan dayanışma ruhunu hatırlıyoruz.

Afetin yıldönümünde, eğitimin yalnızca bilgi aktarmaktan ibaret olmadığını, eğitimin onarıcı, iyileştirici, koruyucu ve önleyici işlevleriyle toplumun, hayatın yeniden inşasında kritik rol oynadığını bir kez daha vurguluyoruz. Bir arada olmanın, dayanışmanın iyileştirici gücüne olan inancımızla, nitelikli eğitimi herkes için erişilebilir kılmak adına emek veren herkese teşekkür ediyoruz. Adil, kapsayıcı ve dirençli bir eğitim sistemini savunmak için birlikte çalışmaya devam edeceğiz.