Çalışmalar

Yayınlar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Yazılar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Videolar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Projeler
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
ERG Sözlük
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Haberler

Duyurular
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Açıklamalar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Röportajlar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
E-Bültenler
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Kurumsal

Hakkımızda
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Ekip
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Yönetim Kurulu
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Faaliyet Raporları
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Basın
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Daha Fazla...

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors
Yazı
Projeler
Haberler
Yayınlar
Videolar
Kategori
Arka Plan
Dünyadaşlık Yazıları
Eğitimde Din ve İnanç Özgürlüğü
ERG Blog
Etraflıca
Özel Sayfalar
Türkiye'de Koronavirüsün Eğitime Etkileri
Uzun Hikâye

Eğitim 360° (63): Eğitimde İyi Örnekler ve Kapsayıcılık

Medyascope işbirliğiyle hazırladığımız Eğitim 360°’ın bu bölümünde Eğitim Laboratuvarı Proje Sorumlusu Ayşe Naçar, konukları Erişilebilir Her Şey’den Damla Durman ve Kuş Gözlemcisi İnci Şardağ ile eğitim süreçlerinde kapsayıcı olmanın yolları üzerine konuştu.

Erişilebilirliğin önemine değinen Damla Durman, tüm engel biçimlerini kapsamanın yolları üzerine ipuçları verdi. Kendi okul deneyimlerinden de yola çıkarak basit adımlarla sınıfı nasıl kapsayıcı bir ortama dönüştürebileceğimize dair örnekler verdi. Sınıfları öğretmenlerle öğrencilerin paydaş olduğu ve birbirinden öğrenebilecekleri bir alan olarak tanımlamanın, herkesin birbirini duyması ve ihtiyaçlarının anlaşılması için önemli olduğunu vurguladı.

Kapsayıcılığı tüm çeşitliliği barındıran bir tasarım kavramı olarak tanımlayan İnci Şardağ, kuş gözlemlemeye başladıktan sonra çevreye karşı değişen algısını anlattı, ekolojik kapsayıcılıktan bahsetti. Adım adım kapsayıcı etkinlik yapmanın yollarından biri olarak Kapsayıcı, Onarıcı ve Sürdürülebilir Etkinlik Rehberi’nin kontrol listelerini önerdi. Çocukların doğayla ve çevrelerindeki canlılarla güçlü bağlar kurduğunu söyleyen Şardağ, eylemlerimizin etkilerini ancak bağ kurarak anlayabileceğimizi ve bu konuda çocuklardan öğreneceklerimiz olduğunu vurguladı.

Bu Yazılar İlginizi Çekebilir
eğitim-360-1-türkiyede-eğitimin-durumu
eğitim-360-2-salgında-öğretmen-olmak
eğitim-360-3-özel-gereksinimli-öğrencilerin-uzaktan-eğitimde-yaşadığı-sorunlar
1 2 3 4 24 25 26
Skip to content