Çalışmalar

Yayınlar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Yazılar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Videolar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Projeler
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
ERG Sözlük
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Haberler

Duyurular
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Açıklamalar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Röportajlar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
E-Bültenler
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Kurumsal

Hakkımızda
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Ekip
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Yönetim Kurulu
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Faaliyet Raporları
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Basın
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Daha Fazla...

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors
Yazı
Projeler
Haberler
Yayınlar
Videolar
Kategori
Arka Plan
Dünyadaşlık Yazıları
Eğitimde Din ve İnanç Özgürlüğü
ERG Blog
Etraflıca
Özel Sayfalar
Türkiye'de Koronavirüsün Eğitime Etkileri
Uzun Hikâye

Eğitim 360° (37): Yeni Bir Okul Tanımı | “Kendini Tartışan Okul” Konferansı

Kendini Tartışan Okul konferansı 9-10 Nisan 2022 tarihlerinde Hisar Okulları ve ERG Eğitim Laboratuvarı işbirliğiyle gerçekleştirildi. Konferans okul temasını farklı boyutlarıyla yeniden düşünmeyi, yeniden tasarlamayı ve farklı uygulama modellerini tartışmayı amaçladı. ERG Araştırma Asistanı Ezgi Tunca moderatörlüğünde gerçekleştirilen Eğitim 360°’ın bu bölümüne konferansın paydaşlarından Hisar Okulları son sınıf öğrencisi Ayşe Çelebi, Hisar Okulları sınıf öğretmeni ve müdür yardımcısı Yıldız Ayyıldız ve Boğaziçi Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Öğretim Üyesi Doç Dr. Zeynep Erdiller Yatmaz konuk oldu.

Çelebi, öğrenci gözünden okulu değerlendirirken “Okul bir bina olmanın çok ötesinde” dedi ve okulun öğrencilerin yaşamında farklı rolleri olduğunu vurguladı. Gerçekleştirilen panellerde moderasyon görevi de üstlenen Çelebi, konferanstaki deneyimlerini aktardı. Konferansta kapsayıcılık atölyesinde moderasyonu üstlenen Ayyıldız, okulların kapsayıcı olması için çocukların farklı özelliklerine ve ihtiyaçlarına karşılık vermesi gerektiğini söyledi. Ayyıldız, atölyedeki tartışmalardan öne çıkan noktaları aktardı. Erdiller Yatmaz ise çocuk ve okul tanımının yeniden tartışılması gerektiğini vurguladı, “Çocuğun özne olabilmesi için okul, her çocuğa hazır bulunmalı” diye konuştu.

Bu Yazılar İlginizi Çekebilir
eğitim-360-1-türkiyede-eğitimin-durumu
eğitim-360-2-salgında-öğretmen-olmak
eğitim-360-3-özel-gereksinimli-öğrencilerin-uzaktan-eğitimde-yaşadığı-sorunlar
1 2 3 4 24 25 26
Skip to content