Çalışmalar

Yayınlar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Yazılar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Videolar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Projeler
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
ERG Sözlük
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Haberler

Duyurular
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Açıklamalar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Röportajlar
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
E-Bültenler
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Kurumsal

Hakkımızda
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Ekip
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Yönetim Kurulu
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Faaliyet Raporları
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
Basın
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Daha Fazla...

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors
Yazı
Projeler
Haberler
Yayınlar
Videolar
Kategori
Arka Plan
Dünyadaşlık Yazıları
Eğitimde Din ve İnanç Özgürlüğü
ERG Blog
Etraflıca
Özel Sayfalar
Türkiye'de Koronavirüsün Eğitime Etkileri
Uzun Hikâye

Eğitim 360° (38): Çocuğun Oyun Hakkı

Medyascope işbirliğiyle hazırladığımız Eğitim 360°’ın bu bölümünde Yaprak Sarıışık, konukları İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nden (İBB) Başak İncekara, mimari tasarım ofisi Superpool’dan Ege Sevinçli ve Rengarenk Umutlar Derneği’nden Necla Korkmaz ile kentlerde oyun ve oyun hakkı üzerine konuştu.
 
Necla Korkmaz, psikososyal destek çalışmalarında oyunun eğitici, eğlendirici ve iyileştirici etkisinin önemini vurguladı. 2017 yılında Diyarbakır’ın Sur ilçesinin Suriçi bölgesinde yaşanan silahlı çatışmalardan etkilenen çocuklar için psikososyal destek çalışmaları yürüterek çocuklarda travmanın etkilerini azaltmak amacıyla kurulan Rengarenk Umutlar Derneği’nin oyuncak kütüphanesi, oyun hakkı izleme ve savunuculuk çalışmalarından bahsetti. “Suriçi’nde Çocuk Olmak” raporunda öne çıkan bulguları paylaştı. Çocukların evde, okulda ve sokakta oyun oynayabilecekleri yeterli alanlara sahip olmadıklarını; kentler planlanırken, yerel yönetimlerin stratejik planlarını hazırlarken çocukları özne olarak görmelerinin, çocuk katılımına önem vermelerinin gerekliliğinin altını çizdi.
 
Başak İncekara, İBB Park Bahçe ve Yeşil Alanlar Dairesi Başkanlığı bünyesinde hazırlanan İstanbul Oyun Master Planı’ndan bahsetti. İstanbul Oyun Master Planı, çocukların oyun ihtiyacının ciddiyetle dikkate alınmasını desteklemeyi ve çocuklara yönelik hizmetlerin planlamasında stratejik politikaların bir parçası haline gelmesini amaçlıyor. İncekara, bu kapsamda strateji ve eylemlerininin sürdürülebilirliğinin sağlanması amacı ile kurulan Oyun ve Rekreasyon Şefliği’nin çalışmalarından bahsetti.
 

Ege Sevinçli de Superpool’un farklı şehirlerde yerel yönetimlerle işbirliğiyle şehirde çocuk ve oyun konularıyla ilgili yürüttükleri projeleri anlattı. Çocuğun oyun hakkını gözeterek yapılabilecek uygulamaların bir kerelik değil, sürdürülebilir olması gerektiğini vurguladı.

Bu Yazılar İlginizi Çekebilir
eğitim-360-1-türkiyede-eğitimin-durumu
eğitim-360-2-salgında-öğretmen-olmak
eğitim-360-3-özel-gereksinimli-öğrencilerin-uzaktan-eğitimde-yaşadığı-sorunlar
1 2 3 4 24 25 26
Skip to content